Популярные записи:

Письмо любимой девушке своими словами Признания в любви своими словами любимой девушке С тобою каждый миг волшебный и чудесный, ты… (34)Благодарность любимому в прозе Благодарность любимому в прозе Когда мы рядом, мне хочется уткнуться носом в твое крепкое плечо… (15)Прошло 2 месяца после расставания Вы пробовали вернуть парня после расставания?Поделитесь пожалуйста опытом. Или может он сам возвращался? И по… (5)Как вести себя с мужчиной овном после ссоры Как вернуть Овна после ссоры, если он ушел, если расстались – советы психологаКак вернуть Овна… (4)Как настроить себя на удачу Как настроить себя на удачу и позитивЗакодируй себя на удачу. Мощный сеанс гипноза. результаты 23… (3)

Дитячий психолог

Дитячий психолог

Эмоциональные расстройства, тревожность, депрессии

Сложности в отношениях, проблемы в семье, с детьми

Пищевая и алкогольная зависимость, проблемы со здоровьем

Жизненные кризисы, одиночество, потеря смысла и радости жизни

Любые трудности с которыми Вы не можете справится самостоятельно

  • Психологические консультации
  • Индивидуальная психотерапия, психоанализ
  • Консультации для семей и пар. Терапия и психокоррекция семейных и гендерных отношений
  • Психокоррекционная и терапевтическая работа с детьми, подростками.
  • Консультации для родителей по всем вопросам развития, поведения и воспитания ребенка.
  • Групповая работа (личностного развития, женская группа)

Дипломированный практический психолог, сертифицированный групповой психоаналитик, детский и семейный психотерапевт. Член Украинского Союза Психотерапевтов. Опыт практической работы с 2007 года

Это две совершенно разные профессии. Психиатр лечит психические заболевания (в основном медикаментозно). Психолог же работает с психически здоровыми людьми, имеющими какие-либо трудности в жизни. Психиатр лечит душевные болезни, а психолог исцеляет боль души…

Наоборот, обратиться к психологу за помощью – это современный и разумный подход к решению личностных, профессиональных или семейных проблем. Взять ответственность за свою жизнь, а не обвинять других в своих несчастьях – это смелый поступок.

Это то же, что и сам себе стоматолог, хирург и т.д. Психолог – это профессионал, имеющий специальные знания, навыки и личный опыт для оказания эффективной психологической помощи

Нет. Психология — это наука! Психолог не дает готовых решений для вашей жизни, его задача — помочь вам самостоятельно найти ответы на интересующие вопросы и принять верное решение.

Источник:
Дитячий психолог
Эмоциональные расстройства, тревожность, депрессии Сложности в отношениях, проблемы в семье, с детьми Пищевая и алкогольная зависимость, проблемы со здоровьем Жизненные кризисы,
http://www.shchukina.com.ua/

Комунальний заклад освіти Дошкільний навчальний заклад (ясла-садок) № 299 КАЛИНКА Дніпровської міської ради

Комунальний заклад освіти «Дошкільний навчальний заклад (ясла-садок) № 299 «КАЛИНКА» Дніпровської міської ради. Новокодацький район.

Освіта — вища, закінчила Дніпропетровський Гуманітарний Універсітет

Педагогічний стаж 7,5 років

Часи прийому батьків: щосереди з 8. 00 до 10.00 години

Основна функція психолога в дитячому садку: супровід психічного розвитку дітей, відстеження дітей з проблемами у розвитку та своєчасна рання допомога дітям і батькам.

Основні напрямки роботи:

4. Розвиваюча робота

5. Просвітницька робота

6. Методична робота

Хочеться відразу роз’яснити ситуацію:

психолог і психіатр, (з яким часто нас порівнюють) мають суттєві відмінності в роді діяльності.

Психіатр – лікар, що займається відхиленнями (порушеннями) в психічній сфері людини. Він може поставити діагноз, призначити, при необхідності, медикаментозне лікування, дати направлення в спеціалізований садок.

Психолог (дитячий) – педагог, який займається з дітьми, які не мають відхилень у психічній сфері. Він не ставить діагноз, а може зробити умовно-варіативний прогноз на майбутнє. При необхідності може запропонувати пройти консультацію у спеціалістів: психіатра, невролога, логопеда.

Основним методом роботи психолога є – спостереження за розвитком дитини на всіх вікових етапах, відстеження динаміки розвитку пізнавальної, емоційно-вольової, особистісної сфер дитини. При необхідності, психолог проводить індивідуальні чи групові заняття з дітьми, що мають розвиваючу спрямованість. Всі заняття проходять в ігровому ключі, часто в роботі використовуються казки, рухливі ігри, психогімнастичні етюди, елементи арттерапії (творча діяльність). Діти зазвичай з великою охотою відвідують такі заняття.

На жаль, вирішити психологічні проблеми дітей тільки в умовах дитячого садка, на заняттях з психологом неможливо.

Без взаємодії з батьками дитини така робота буде носити поверхневий характер, і та позитивна динаміка, яка з’явиться у розвитку дитини, дуже скоро зійде нанівець. Тому, в першу чергу, бажання батьків взаємодіяти з психологом, допомогти дитині подолати проблемні моменти, є найважливішим фактором на шляху змін на краще.

Тільки спільна плідна робота дасть позитивний результат.

Як відомо, краще не чекати проблеми, а зробити все, щоб її уникнути. Тому взаємодію з психологом краще починати з самого раннього віку.

Починаючи з ясельного віку кожна дитина потрапляє під пильну увагу педагога-психолога, який супроводжує процес адаптації дитини до дитячого садку. Перебуваючи в групі, психолог виділяє дітей зі складною адаптацією, спостерігає за особливостями його нервово-психічного розвитку, всіляко підтримує його, проводить розвиваючі і психопрофілактичні заняття з групою дітей, зазвичай у вигляді рухливих ігор, пальчикової гімнастики, логоритмічної гімнастики.

Батькам, які оформляють дитину в дитячий садок, ми рекомендуємо пройти індивідуальну консультацію з психологом, з метою отримати максимально повну інформацію про особливості характеру дитини, познайомити батьків з розпорядком дня в дитячому саду

Бесіда, спостереження, анкетування – методи, які допоможуть психологу на консультації краще зрозуміти і спрогнозувати варіанти розвитку дитини, підібрати оптимальні умови для розкриття його інтелектуальних особливостей. Батькам буде корисно навчитися дивитися з боку на свою дитину і підібрати оптимальну стратегію її виховання, що опирається на безумовну любов і довіру.

Як правило, в дитячих садах або дошкільних центрах розвитку працюють фахівці, професія яких, відповідно до отриманого освіти, називається «педагог-психолог». Зазвичай це випускники педагогічних університетів, факультетів дошкільної педагогіки за фахом «вікова психологія». Їхнє основне завдання — зробити життя дитини в дитячому саду зручною, комфортною перш за все з точки зору дитячої психіки, загальних і індивідуальних особливостей її розвитку. Педагог-психолог повинен допомогти вихователю і батькам дитини знайти і пояснити приховані причини деяких дитячих невдач, вчинків та особливостей поведінки. Цей фахівець зобов'язаний не «упустити» малюка, труднощі якого знаходяться «на межі норми», щоб разом з батьками та іншими колегами допомогти йому справитися з ними ще до школи.

Для того щоб вирішувати всі ці завдання, грамотний педагог-психолог планує свою роботу за кількома напрямками.

Перше — це консультації

Вони бувають двох видів: ті, які планує сам психолог, і по «запиту батьків». Перші — психолог проводить протягом року за темами, які, на його думку, актуальні для конкретного дитячого саду, вікової групи та контингенту батьків. До них же відносяться консультації, які психолог дає вихователям. На них фахівець, як правило, звертає увагу на особливості розвитку дитячої психіки, пов'язані з ними зміни в поведінці й ефективність засвоєння дітьми знань.

Консультації« за запитом »- будь-які проблеми, які хвилюють близьких малюка. І це необов'язково питання, пов'язані з розвитком крихти або його поведінкою. Будь то мама або тато, бабуся чи дідусь, вони можуть і повинні звертатися до психолога, коли їм здається, що з дитиною щось не так. Одним словом, будь-яке занепокоєння батьків, пов'язане з дитячим садом, має бути вичерпана, тому що воно неодмінно позначиться на маленьку людину, на його ставлення до вихователя і відвідування саду.

Другий напрямок — це діагностика

Також протягом року психолог вивчає відносини в дитячому колективі, виявляє лідерів, тих, з ким «ніхто не дружить», допомагає вихователю планувати роботу з поліпшення відносин між дітьми.

Крім планової діагностики, про яку йшла мова, проводяться і «ситуативні» дослідження. Наприклад, з'явилися у дитини страхи. Психолог за допомогою спеціальних тестів може виявити причину. Розлучилися батьки — те, як переніс або переносить це чадо, можна виявити за допомогою спеціальних методик. Окремий вид діагностики, яку проводить педагог-психолог, — це комплексна оцінка готовності дитини до школи. Батьки обов'язково у всіх подробицях повинні вникнути в його результати. У першу чергу, щоб допомогти своїй дитині. Якщо він буде не зовсім готовий до школи, то психолог вам підкаже, на що саме потрібно буде звернути увагу. А якщо все було в нормі, але в першому класі у нього раптом виникнуть проблеми, то на підставі діагностичної карти з підписом психолога вчитель повинен знайти до дитини підхід і вирішити проблеми маленького учня.

Чим ще займається в саду педагог-психолог?

Він веде корекційну роботу. Діти, як відомо, всі різні. Одна дитина розвивається швидше, інший повільніше. Психічні процеси теж формуються стрибкоподібно. І часом буває, що розвиток якийсь психічної функції потрібно трохи підштовхнути, щоб налагодилося нормальне засвоєння знань або поведінку. З цією метою психолог планує і проводить з дитиною корекційні заняття. Попередньо він обов'язково доводить до відома батьків. Тому що успіху можна досягти тільки при абсолютному єдності вимог і довірі. Також будь-яка травмує ситуація, яка спричинила за собою зміни в поведінці дитини, наприклад він став писатися після спільного перегляду з татом фільму «Мумія», теж вимагає проведення з малюком серії корекційних занять.

Все це теж у віданні фахівця, який працює в дитячому садку. Кожен новий навчальний рік педагог-психолог вибирає для себе напрямок, на який він протягом року буде робити основний акцент. Наприклад, цього року найбільш актуальною для нього представляється тема формування міжособистісних стосунків у дитячому колективі і навичок спілкування у дошкільників. Виходячи з обраної теми, психолог планує розвиваючі заняття, на яких буде вчити малят спілкуватися, разом грати, вирішувати конфлікти, уникати сварок. «Відпрацювавши» цей напрямок, психолог може взяти нове, а може продовжувати дослідження з даної теми надалі. Так, деякі педагоги-психологи, удосконалюючись в будь-якому напрямку, досягають в ньому такої майстерності, що колеги з інших садів рекомендують їх своїм батькам для вирішення певних проблем.

Як відбувається знайомство малюка і психолога?

А тепер хотілося б сказати про найбільш поширених« міфах »про психологів в дитячому саду. Більшість батьків резонно вважають, що слово «психолог» утворюється від слова «псих». З чого далі роблять абсолютно невірний висновок про те, що якщо з їхньою дитиною в саду працює психолог, то їх син або дочка психічно ненормальні. На цій підставі деякі мами взагалі намагаються уникати спілкування з Садовським психологом. А вже якщо малюк потрапляє на корекційні заняття, то батьки — прихильники цього погляду — часом навіть скандалять або просто просять припинити заняття дитини з психологом. Щоб розвіяти цей міф, підкреслю, що психолог в саду працюють з нормальними дітьми і їх індивідуальними ОСОБЛИВОСТЯМИ, а не відхиленнями.

Інше, не менш поширена і теж помилкова думка: психолог, психоневролог, невропатолог, дефектолог і нейропсихолог — це все одне і те ж. Тобто лікарі, які працюють з відхиленнями у психіці, з її дефектами. На підставі цієї точки зору батьки вимагають від психолога неможливого. Зверніть увагу на поєднання слів: педагог-психолог. У першу чергу педагог. Це повідомляє мамам і татам про те, що даний фахівець не лікар. Він може тільки припустити діагноз і направити дитину до відповідного фахівця. Поставити діагноз і тим більше працювати з ним він не може і не має права.

Таким чином, в дитячому саду педагог-психолог присутній в першу чергу для того, щоб всіма сторонами «дотримувалися інтереси дитини». Його праця, як правило, не є очевидним батькові, але малюку він, повірте, необхідний.

Источник:
Комунальний заклад освіти Дошкільний навчальний заклад (ясла-садок) № 299 КАЛИНКА Дніпровської міської ради
Драчук Наталія В`ячеславівна Практичний психолог ДНЗ освіта — вища, закінчила Бердянський днржавний педагогічний університет Чтобы психика ребенка Не внушала взрослым страх, Им психолог
http://dnz299.dnepredu.com/uk/site/psychologist.html

Психолог Волинь

Гештальт-консультант. Інститут психосоціальних досліджень і розвитку особистості (Німеччина), Центр психологічної освіти та підвищення кваліфікації (Україна).

Закінчила навчальний курс «Метафора і казка в психологічному консультуванні і тренінгу», сертифікат ГО «Центр психології і психотерапії» за підтримки Центру психологічної освіти та підвищення кваліфікації.

Участь в методично-практичному семінарі «Актуальні питання роботи з сім’єю» (сертифікат ГО «Центр психології і психотерапії»)

Продовжую навчання «Теорія і практика гештальт-терапії» (Інститут психосоціальних досліджень і розвитку особистості (Німеччина)).

Тренер підліткової програми «Як стати успішним» (2016-2017)

Складні переживання у стосунках з партнером; болісне розставання.

Переживання непростих життєвих ситуацій.

Страх, тривога, невпевненість у собі.

Завищені вимоги до себе, відчуття невдоволення собою.

Стрес, пов’язаний з навчанням.

Дослідження особливостей власної особистості.

Техніки наративного підходу

— Восточноевропейский национальный университет имени Леси Украинки — диплом магистра психологии, преподавателя психологии (2013 год).

— Институт психосоциальных исследований и развития личности (Германия), при содействии Центра психологического образования и повышения квалификации (Украина) — сертификат гештальт-консультанта (2011-2012 гг.);

— Курс психологической специализации «Метафора и сказка в психологическом консультировании и тренинге» ОО «Центр психологии и психотерапии» за поддержки Центра Психологического Образования и Повышения Квалификации»

— Тренер проекта «Вместе с Украиной – гуманитарная помощь для вынужденно переселённых людей при поддержке фонда Культуры Пограничия и Министерства иностранных дел Польши» — (Днепр, февраль 2016 года);

— Тренер проекта «Teen Studio — мастерская толерантного общения» (Луцк, март 2016 года);

— Тренер подростковой программы «Как стать успешным» (2016-2017 гг)

— Ведущая психологического вечера с элементами куклотерапии «В поисках отношений» (Луцк, февраль 2017)

— Психологическая просветительство людей, состоящих на учете в службе занятости по трудоустройству и организации собственного дела (Волынская область, август 2017).

— Отношения с друзьями, сверстниками;

— Отношения с партнером;

— Отношения с родителями, педагогами, старшими;

— Профориентация, поиск собственной сферы деятельности, переквалификация;

— Переживания тяжелых жизненных периодов;

— Исследование собственной индивидуальности, расширение осознания собственной личности.

Приняла участие в практическом курсе по телесно-ориентированной и арт-терапии: «Я и маски: тренинг подлинности.»

Сертификат Института психологии и психотерапии по направлению «Организационное консультирование в коммерческих и государственных учреждениях, в сфере бизнеса».

Приняла участие и завершила терапевтически-образовательную программу I степени «Введение в гештальт-терапию / гештальт-консультирования, Киевского Гештальт Университета.»

Тревога, страхи, депрессия, психические травмы

Отсутствие смысла, целей, радости в жизни

Преодоление комплексов, неуверенности в себе

Чувство одиночества, депрессия, апатия

Психические травмы, переживание утраты близкого человека

Работа с неуверенностью в себе

Неудовлетворенность своей жизнью

Самореализация и самоактуализация

Развитие творческого потенциала

Отношения между детьми и родителями

Психолог. Восточноевропейский Национальный Университет им. Леси Украинки

Специализация «Метафора и сказка в психологическом консультировании»

Сертификат «Мастерская доктора медицинских наук Г.Я. Пилягиной «Психиатрическая пропедевтика», курс открытых лекций-семинаров

Сертификат участия в обучающей программе «Психотравматерапия»(«Центр психологического образования и повышения квалификации» (Украина), «Институт психосоциальных исследований и развития личности» (Германия)

— переживание кризисных возрастных периодов,

— агрессивность, замкнутость, страх, кошмары, тревожность,

— поддержка в переживании стрессовых (травматических) ситуаций,

— сложности в отношениях со сверстниками, родителями.

Индивидуальное консультирование взрослых.

игровая терапия в работе с детьми

Восточноевропейский национальный университет им. Л. Украинки, факультет психологии, медицинская и медико-диагностичная кафедра, за квалификацией психолог, преподаватель психологии.

Изучала психиатрия, психотерапия у PCA Всеукраинский институт Клиент-центрированной и Экспириентальной Психотерапии. (2011-2016, Харьков). Тренинги когнитивно-поведенческого и телесно-ориентированного направления.

Сертификаты по «Практическая психология» (2016), международные научно-практические конференции «Психологические основы здоровья, образования, науки и самореализации личности» (2016 Франция).

Практика работы при СНУ (диагност) с детьми имеющими особенные потребности и иными категориями населения.

Вовлечена в центр реабилитации бойцов, участников АТО и членов их семей, участников Афганской войны.

Взаимодействие с реабилитационными центрами психо и нарко зависимостей.

Сопровождение выздоровления при онкологических заболеваниях.

Индивидуальная разработка физических нагрузок и питания при проблемах пищевого поведения, таких как — булимия, анорексия и кп.

Проведение лекций и тренингов на темы фобий, ОКР, панических атак. Профайлинг и подбор кадров.

Проблемы во внутренних отношениях семьи, неурядицы между парами.

Депрессии и апатии, пьянства или иные зависимости.

Психосоматика, навязчивые состояния, панические атаки, астения, стресс и психологические травмы, состояния утраты себя и своей идентичности, психозы и иные травматические аспекты.

Источник:
Психолог Волинь
Гештальт-консультант. Інститут психосоціальних досліджень і розвитку особистості (Німеччина), Центр психологічної освіти та підвищення кваліфікації (Україна). Закінчила навчальний курс
https://upsihologa.com.ua/baza-city-2-page-1.htm

(Visited 1 times, 1 visits today)

COMMENTS